La nature pour tous en Hauts-de-France – programme de sciences participatives

L’association Nord Nature Chico Mendès s’est engagée dans un nouveau programme cofinancé par l’Europe, dans le cadre du Fonds Européen de Développement Régional, intitulé « Des sciences participatives, partout, pour tous ».

Douze acteurs régionaux de la protection et de la gestion de l’environnement sont également impliqués dans ce projet : Picardie nature, la LPO Hauts-de-France, la Fédération départementale de pêche du Pas-de-Calais, le CPIE Villes de l’Artois, le CPIE Pays de l’Oise, le CPIE Pays de l’Aisne, le CPIE Flandre Maritime, le CPIE Chaîne des Terrils, le CBN des Hauts-de-France et le Conservatoire d’espaces naturels Hauts-de-France, coordonnées par le CPIE Vallées de l’Authie et de la Canche.

L’objectif est de sensibiliser les citoyens des Hauts-de-France aux sciences participatives et les inciter à partager leurs observations.

A cette fin, des enquêtes participatives seront proposées par voie de presse et via le déploiement de stratégies de communication sur les réseaux sociaux. Des stands, des sorties et des conférences seront organisés afin de sensibiliser le plus grand nombre.

Les données collectées seront ensuite utilisées pour enrichir les recherches scientifiques et les stratégies de gestion des sites naturels. Et au-delà de l’amélioration de la connaissance, ce programme permettra aux citoyens des Hauts-de-France une meilleure appropriation des enjeux relatifs à la préservation de la biodiversité.

L’opération s’inscrit dans une démarche régionale fédératrice. Les partenaires valoriseront mutuellement les différentes opérations de sciences participatives et travailleront ensemble au service de cet objectif : des sciences participatives, partout, pour tous !

Plusieurs protocoles seront abordés par notre association :

  • Observatoire des bourdons

Ce protocole consiste à observer, identifier et dénombrer pendant 5 minutes les bourdons aperçus parmi les 15 catégories recensées par l’observatoire.

  • Opération papillons

Ce protocole invite à suivre les papillons en consignant la quantité de jours de suivi ainsi que le nombre maximal de spécimens observés simultanément pour chaque espèce.

  • Oiseaux des jardins

Dans un jardin privé, sur un balcon ou dans un parc public, durant 10 minutes, ce protocole consiste à compter tous les oiseaux qui se posent dans la zone d’observation.

  • QUBS

Ce programme de suivi participatif de la QUalité Biologique des Sols (QUBS) propose des observations de divers groupes d’espèces (vers de terre, fourmis, cloportes, escargots, etc.).

  • Les couples Aurore (Anthocharis cardamines)/Cardamine des prés (Cardamine pratensis) et Machaon (Papilio machaon)/Fenouil commun (Foeniculum vulgare). 

Nous nous associons pour cette opération au CBN des Hauts-de-France afin de créer un nouveau protocole de sciences participatives pour étudier les relations entre les chenilles et leurs plantes hôtes.

  • Observatoire Agricole de la Biodiversité (OAB)

Pour mieux connaître la biodiversité en milieu agricole, son évolution et ses liens avec les pratiques culturales, l’OAB propose 5 protocoles simples de suivi :

  • des invertébrés terrestres vivant sous des planches posées au sol (1fois/mois)
  • des abeilles solitaires nichant dans des nichoirs posés en bordure de parcelles (1fois/mois)
  • des vers de terre que l’on va faire remonter à la surface grâce à un mélange d’eau et de moutarde versé sur le sol (1fois/an)
  • des papillons de jour observés le long des parcelles lors d’un transect parcouru en marchant (3 à 5 fois/an)
  • des chauves-souris avec un capteur placé sur site pour enregistrer les ultrasons (2 fois/an)
  • Vigie-école escargots

Les élèves sont invités à rechercher, identifier et dénombrer les escargots et limaces au sein de leur cour d’établissement, puis à transmettre leurs observations. Principe du protocole : posez une planche en bois au sol, puis identifiez et comptez les escargots, limaces et autres petites bêtes ainsi observés.

  • Vigie-école oiseaux

Le protocole “oiseaux des jardins” est ici appliqué au milieu scolaire. Les élèves (de la maternelle au lycée) identifient et comptent les oiseaux qui se posent dans la cour de leur établissement ou un espace vert à proximité.

Conclusion

Ce programme est cofinancé par l’Europe dans le cadre du Fonds Européen de Développement Régional.